Dalam dunia pendidikan yang terus berkembang, terdapat sebuah konsep fundamental yang menjadi tolok ukur keberhasilan pembelajaran, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). AKM literasi dan numerasi adalah dua komponen utama dari asesmen ini, yang dirancang untuk mengukur kemampuan esensial yang dibutuhkan siswa agar dapat berhasil dalam kehidupan dan berkontribusi pada masyarakat. Berbeda dengan ujian tradisional yang menitikberatkan pada hafalan materi, AKM berfokus pada pemahaman konsep, penalaran, dan penerapan pengetahuan dalam berbagai konteks.
Literasi dalam konteks AKM tidak hanya terbatas pada kemampuan membaca dan menulis semata. AKM literasi adalah sebuah pengukuran mendalam terhadap kemampuan siswa untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merefleksikan, dan berinteraksi dengan berbagai jenis teks, baik yang bersifat fiksi maupun non-fiksi. Teks-teks ini dapat berupa artikel berita, cerita pendek, instruksi, data tabel, grafik, hingga konten digital. Tujuan utamanya adalah memastikan bahwa siswa mampu menarik makna dari teks, baik yang tersurat maupun tersirat, serta menggunakan informasi tersebut untuk menyelesaikan masalah, membuat keputusan, dan mengembangkan pemikiran kritis.
Kemampuan literasi ini sangat krusial karena menjadi dasar bagi seluruh pembelajaran di berbagai mata pelajaran. Siswa yang memiliki literasi yang kuat akan lebih mudah memahami materi pelajaran matematika, sains, sosial, maupun bahasa lainnya. Mereka mampu mengidentifikasi gagasan utama, mencari informasi relevan, menghubungkan informasi antar bagian teks, dan bahkan mengantisipasi kesimpulan. Di era informasi yang serba cepat ini, kemampuan untuk memilah dan memahami informasi dari berbagai sumber adalah sebuah keharusan.
Sementara itu, AKM numerasi adalah pengukuran kemampuan siswa dalam menganalisis, menggunakan, dan menafsirkan angka serta informasi kuantitatif yang ada di sekitarnya. Ini mencakup pemahaman konsep matematika dasar, kemampuan bernalar secara matematis, serta keterampilan memecahkan masalah yang berkaitan dengan kuantitas, ruang, dan pengukuran dalam berbagai situasi kehidupan sehari-hari.
Numerasi yang diukur melalui AKM tidak sekadar tentang menghitung atau menyelesaikan soal-soal aritmatika. Lebih dari itu, numerasi melibatkan kemampuan untuk:
Kemampuan numerasi sangat penting karena matematika ada di mana-mana, dari hal-hal sederhana seperti menghitung kembalian belanja hingga isu-isu kompleks seperti menganalisis data statistik global. Siswa yang memiliki numerasi yang baik lebih siap untuk menghadapi tantangan di perguruan tinggi, dunia kerja, dan kehidupan bermasyarakat.
AKM literasi dan numerasi adalah dua sisi mata uang yang sama dalam membentuk kompetensi siswa secara utuh. Keduanya adalah keterampilan dasar yang memungkinkan siswa untuk terus belajar sepanjang hayat dan beradaptasi dengan perubahan zaman. Kegagalan dalam salah satu aspek ini dapat menghambat perkembangan akademik dan potensi masa depan siswa.
Penekanan pada AKM menandakan pergeseran paradigma dalam sistem pendidikan Indonesia. Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa setiap siswa, terlepas dari latar belakangnya, memiliki kesempatan yang sama untuk mengembangkan keterampilan esensial yang akan membekali mereka dalam menghadapi tantangan abad ke-21. Dengan mengukur literasi dan numerasi secara komprehensif, pemerintah dan institusi pendidikan dapat mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki, baik pada tingkat individu siswa, sekolah, maupun sistem pendidikan secara keseluruhan.
Singkatnya, AKM literasi dan numerasi adalah instrumen penting untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional: mencerdaskan kehidupan bangsa dan menghasilkan generasi yang kompetitif, adaptif, dan inovatif. Investasi dalam pengukuran dan peningkatan kedua kompetensi ini adalah investasi jangka panjang untuk masa depan bangsa.